El ser humano vive en sociedad y es a través de los grupos como los hombres y las mujeres se relacionan para sobrevivir, crecer y desarrollarse. Es por esta razón que los graves problemas que enfrenta la sociedad contemporánea difícilmente se solucionarán mediante acciones individuales aisladas. Es decir, se necesita una comunidad de esfuerzos para superar las situaciones difíciles y lograr el desarrollo. En tal sentido, la escuela debe preocuparse cada vez más por enseñar a los alumnos a relacionarse y participar con sus semejantes.
La interdependencia e integración tecnológica, económica y política que caracteriza al mundo actual es una manifestación del hombre de relacionarse entre sí y de colaborar con el prójimo. Nunca los cambios han sido tan numerosos y drásticos, y la competencia, tan exigente. A ello se debe añadir el pluralismo teórico (no complace un solo punto de vista) y la crisis, según los especialistas, de paradigmas existentes.
En síntesis la sociedad contemporánea se caracteriza, entre otras cosas, por:
- Un nuevo "orden" (¿desorden?) económico.
- La verdadera e inusitada explosión de tecnologías de la información, de modo abreviado, TIC.
- El impresionante volumen de información disponible en cualquier área del conocimiento.
- Una crisis de valores.
Por su parte, la escuela se caracteriza en términos generales, entre otras cosas, por:
- El aislamiento de los problemas sociales más apremiantes y, por tanto, un distanciamiento de la vida misma.
- El aprendizaje tedioso para la mayoría de los escolares, mientras que el aprendizaje fuera de la escuela resulta placentero, fundamentalmente por el empleo que hacen los niños y jóvenes de las tecnologías electrónicas.
- Una oferta educativa homogénea, pese a la diversidad humana: todos somos iguales pero a su vez diferentes, con necesidades de aprendizajes distintas, aunque pueda existir un conjunto de aprendizajes básicos imprescindibles para todos.
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