El aprendizaje cooperativo es, en esencia, el proceso de aprender en grupo; es decir, en comunidad. Pero ser capaz de inducir y dirigir el aprendizaje en equipo que implica, primero, vivenciar en uno mismo esta forma de apropiación de conocimientos, desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
La nueva escuela requiere que sus líderes y directivos sean capaces de organizar, atender y coordinar las acciones del equipo de maestros para crear en las escuelas comunidades de aprendizaje que garanticen el desarrollo continuo de sus miembros y, por tanto, de la institución.
Si bien un grupo es un conjunto de personas, debe reunir ciertas características para ser considerado como tal por la ciencia psicológica, pedagógica y sociológica. Estas características son: coincidir las personas en un lugar durante un tiempo, tener una tarea común que posibilite su interacción y en interjuego de adjudicación y asunción de funciones, y sus mutuas representaciones internas.
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